Ещё одна книга Екатерины Мурашовой «Экзамен для родителей» (М.: Самокат, 2014) – настоящий клад и очень удобное пособие для родителей (и учителей). Книгой можно пользоваться с 2 до 16 лет, то есть на протяжении всего периода взросления. Читателям предлагаются «билеты» – реальные жизненные ситуации, для решения которых требуется выбрать правильный ответ. Примечательно, что чем старше ребёнок, тем больше правильных вариантов, – но иногда их и вовсе может не быть. Так, одним из последних приведён случай, который подробно разбирается в уже упомянутой книге «Все мы родом из детства». Решение, предложенное автором, сработало на практике, однако среди вариантов в «Экзамене» его нет. 

Максимальное число баллов – 135. Я, будучи пока только учителем, набрала в районе 120. Учитывая разнообразие жизненного и педагогического опыта, это неудивительно. Но каждый «правильный» ответ дополнительно разбирается в конце книги, поэтому если ваш результат окажется весьма скромным, вам объяснят, почему надо действовать именно так, а не иначе. Пример ниже.

Кому адресована эта книга? Лично я рекомендовала бы её прежде всего тем родителям, которые уже допускают мысль, что они не все знают о воспитании детей, и хотят выстроить доверительные, равноправные отношения с ребёнком. Вы видите из приведённого варианта, что задача родителей — помочь ребёнку стать ресурсным взрослым, а не жертвой обстоятельств. Другая часть аудитории — родители, которые уже столкнулись со сложностями. И тем, и другим «Экзамен для родителей» станет компасом в увлекательном, но непростом процессе воспитания.

Ну, а если вы ещё только примериваетесь к родительству и воспитанию, тогда «Экзамен» позволит оценить степень подготовки. Надеюсь, в этом случае читатели поймут, что ни они сами, ни их дети не являются «законченным материалом». Из любой ситуации есть выход, когда мы с любовью и мудростью помогаем детям найти их собственный путь в жизни.

Книга Екатерины Мурашовой «Все мы родом из детства» («Самокат», 2015) — это возможность почувствовать себя Чеховым. Вот ты ведёшь приём, слушаешь, участвуешь в решении сложных семейных ситуаций, и одновременно в памяти запечатлеваются сюжеты, характеры персонажей, появляются идеи… и нет, Господи, нет никакой возможности сразу все это записать: перед тобой пациент и надо его лечить. Но зато чётче видна проблема и кристаллизуется вдохновение. А последняя глава книги (о тех, кто приходит к психологу, чтобы он сказал, как заставить «другого» стать «нормальным») напоминает все то же чеховское-докторское «бить бы тебя, да некому».

Мне как преподавателю тоже часто приходится решать какие-то психологические вопросы, прежде чем дело дойдёт до изучения языка. Мотивация, самооценка, уверенность в себе — всё это гораздо больше влияет на процесс обучения, чем «способности». И увы нам, «взрослым»: мы обрастаем знаниями, опытом, материальными благами, но т.н. эмоциональная зрелость проходит стороной. Мы ждём, что волшебник или врач придёт и сделает все так, как мы хотим. Потому что мы, «взрослые», уже везде надавили, насели… и обессилели. 

Сколько раз в течение книги я ловила себя на мысли: дети и вправду живут проще. Они не хотят вести себя «хорошо» ради кого-то постороннего; они отзывчивые, открытые и четко ставят проблему. Смысл жизни не замыкается на вещах или одном человеке; мы все нормальные, если отстанем друг от друга; слишком много свободы – слишком тяжело выбирать, проще умереть; единственный ключ к счастью — безусловная
Любовь; воспитание и лечение – это прежде всего отпускание. 

В книге рассказы не только о детях; почти вся она – о родителях, о том, «из какого сора» получаются «взрослые», которым порой самим не досталось понимания, принятия и любви. И всякий взрослый, если только он готов допустить, что в чем-то не прав, найдёт, над чем задуматься и что изменить. Семейные «саги», приёмные дети, одаренные подростки и «просмотренные» таланты, — всё это живая ткань повседневности, только разгладив которую, мы обретаем шанс стать здоровее и счастливее.